martes, 23 de febrero de 2010
martes, 16 de febrero de 2010
domingo, 14 de febrero de 2010
recursos matemáticas Pablo Olavides
CONECTO CON LAS MATES
UNIDAD 1:"Los múltiplos de un número"
UNIDAD 2:"Los divisores de un número"
UNIDAD 3:"Los números enteros I"
UNIDAD 4:"Los números enteros II"
UNIDAD 5:"Potencias"
UNIDAD 1:"Los múltiplos de un número"
UNIDAD 2:"Los divisores de un número"
UNIDAD 3:"Los números enteros I"
UNIDAD 4:"Los números enteros II"
UNIDAD 5:"Potencias"
Alimentación Sana
Alimentación sana
CIENCIAS NATURALES PRIMARIA
INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN
INTRODUCCIÓN
Uno de los aspectos fundamentales para el mantenimiento de nuestra salud es una buena alimentación.
• ¿Mantienes una alimentación saludable?
• ¿Comes solo lo que te gusta?
• ¿Sabes cuales son los alimentos que necesita tu cuerpo para tener una vida sana?TAREA
Vais a realizar una serie de actividades. El trabajo final es la elaboración de un cuadernillo sobre alimentación sana.
Reunid todos los documentos que vais a elaborar en las distintas actividades en uno solo. Realiza una portada con creatividad. Pasad todo el documento a pdf y subidlo a la cuenta ISSUU de la clase. No olvidéis poner el nombre del equipo.
PROCESO
A lo largo de esta actividad, vamos a conocer los diferentes alimentos que necesitamos para vivir, y cuál debe ser la alimentación más adecuada para nuestro cuerpo.
Pretendemos que aprendáis en qué consiste la alimentación, qué tipos de alimentos hay, la dieta adecuada para llevar una vida sana y los hábitos de higiene alimentaria.
Para ello proponemos una serie de actividades que realizaréis de la siguiente manera:
Trabajaremos por parejas o equipos de tres..
RECURSOS
Ahora os proponemos una serie de actividades para que aprendáis más sobre la alimentación sana.
PRIMERA ACTIVIDAD: Alimentos y nutrientes.
- ¿Para qué comemos?
- ¿Sabes qué son los alimentos?
- ¿Qué son los nutrientes?
- ¿Qué son las vitaminas y para qué sirven?
- ¿Qué alimentos contienen vitaminas?
Copia estas preguntas y contéstalas en un documento de Writer
SEGUNDA ACTIVIDAD: La pirámide de los alimentos
· ¿Qué es la pirámide de los alimentos?
Dibuja una pirámide de los alimentos con Oppen Office Writer. Descarga algunas imágenes de internet de las siguientes páginas y pégalas en la pirámide.
TERCERA ACTIVIDAD: La higiene alimentaria
- Llegas a tu casa después de jugar del parque, y es la hora de comer ¿qué debes hacer antes de sentarse a la mesa?
De postre va a tomar fruta ¿Qué debes hacer antes de comérsela? Una vez terminado de comer ¿Qué debes hacer?
CUARTA ACTIVIDAD: La dieta
- ¿Qué es la dieta?
- ¿Cuál es la comida más importante del día? ¿Por qué?
- ¿Cuál son los alimentos que debemos tomar diariamente?
Va a preparar un menú para una celebración. Se celebra el "Día de la comida sana". Descarga el documento adjunto y complétalo. Añade algunas imágenes descargadas de Internet en las páginas de Flickr CC.
Busca el nombre de los alimentos que quieras en inglés y búscalos en el buscador de la página.
EVALUACIÓN
En la evaluación se tendrá en cuenta la participación de cada miembro del grupo en las tareas asignadas.
Se valorará la capacidad para buscar información, elaborar esa información para contestar adecuadamente a las actividades propuestas.
También se valorará la presentación de las actividades.
CONCLUSIÓN
Tomo como conclusión que esta webquest, nos sirve como recurso para trabajar desde el aula o incluso desde casa, el tema de la alimentación, para que ésta se trabaje con profundidad ya que se puede utilizar para que los alumnos interioricen y se asuma que la alimentación conlleva también unos hábitos para que ésta sea saludable.
CIENCIAS NATURALES PRIMARIA
INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN
INTRODUCCIÓN
Uno de los aspectos fundamentales para el mantenimiento de nuestra salud es una buena alimentación.
• ¿Mantienes una alimentación saludable?
• ¿Comes solo lo que te gusta?
• ¿Sabes cuales son los alimentos que necesita tu cuerpo para tener una vida sana?TAREA
Vais a realizar una serie de actividades. El trabajo final es la elaboración de un cuadernillo sobre alimentación sana.
Reunid todos los documentos que vais a elaborar en las distintas actividades en uno solo. Realiza una portada con creatividad. Pasad todo el documento a pdf y subidlo a la cuenta ISSUU de la clase. No olvidéis poner el nombre del equipo.
PROCESO
A lo largo de esta actividad, vamos a conocer los diferentes alimentos que necesitamos para vivir, y cuál debe ser la alimentación más adecuada para nuestro cuerpo.
Pretendemos que aprendáis en qué consiste la alimentación, qué tipos de alimentos hay, la dieta adecuada para llevar una vida sana y los hábitos de higiene alimentaria.
Para ello proponemos una serie de actividades que realizaréis de la siguiente manera:
Trabajaremos por parejas o equipos de tres..
RECURSOS
Ahora os proponemos una serie de actividades para que aprendáis más sobre la alimentación sana.
PRIMERA ACTIVIDAD: Alimentos y nutrientes.
- ¿Para qué comemos?
- ¿Sabes qué son los alimentos?
- ¿Qué son los nutrientes?
- ¿Qué son las vitaminas y para qué sirven?
- ¿Qué alimentos contienen vitaminas?
Copia estas preguntas y contéstalas en un documento de Writer
SEGUNDA ACTIVIDAD: La pirámide de los alimentos
· ¿Qué es la pirámide de los alimentos?
Dibuja una pirámide de los alimentos con Oppen Office Writer. Descarga algunas imágenes de internet de las siguientes páginas y pégalas en la pirámide.
TERCERA ACTIVIDAD: La higiene alimentaria
- Llegas a tu casa después de jugar del parque, y es la hora de comer ¿qué debes hacer antes de sentarse a la mesa?
De postre va a tomar fruta ¿Qué debes hacer antes de comérsela? Una vez terminado de comer ¿Qué debes hacer?
CUARTA ACTIVIDAD: La dieta
- ¿Qué es la dieta?
- ¿Cuál es la comida más importante del día? ¿Por qué?
- ¿Cuál son los alimentos que debemos tomar diariamente?
Va a preparar un menú para una celebración. Se celebra el "Día de la comida sana". Descarga el documento adjunto y complétalo. Añade algunas imágenes descargadas de Internet en las páginas de Flickr CC.
Busca el nombre de los alimentos que quieras en inglés y búscalos en el buscador de la página.
EVALUACIÓN
En la evaluación se tendrá en cuenta la participación de cada miembro del grupo en las tareas asignadas.
Se valorará la capacidad para buscar información, elaborar esa información para contestar adecuadamente a las actividades propuestas.
También se valorará la presentación de las actividades.
CONCLUSIÓN
Tomo como conclusión que esta webquest, nos sirve como recurso para trabajar desde el aula o incluso desde casa, el tema de la alimentación, para que ésta se trabaje con profundidad ya que se puede utilizar para que los alumnos interioricen y se asuma que la alimentación conlleva también unos hábitos para que ésta sea saludable.
miércoles, 27 de enero de 2010
EL AUTORRETRATO
EL AUTORRETRATO
PREGUNTAS
1.Busca, copia y explica el significado del término autorretrato. Para ayudarte a explicarlo, busca también el significado de retrato.
El autorretrato es una visión de uno mismo, en cuanto al aspecto físico, al carácter, bibliografía... Este autorretrato puede ser mediante escrito o pintura.
2.¿Qué partes de su rostro describe Miguel de Cervantes?
Rostro aguileño, de cabello castaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos y de nariz corva, aunque bien proporcionada; las barbas de plata, que no ha veinte años que fueron de oro, los bigotes grandes, la boca pequeña, los dientes ni menudos ni crecidos, porque no tiene sino seis, y ésos mal acondicionados y peor puestos, porque no tienen correspondencia los unos con los otros; el cuerpo entre dos extremos, ni grande, ni pequeño, la color viva, antes blanca que morena, algo cargado de espaldas, y no muy ligero de pies. Este digo, que es el rostro del autor de La Galatea y de Don Quijote de la Mancha, y del que hizo el Viaje del Parnaso,... Llámase comúnmente Miguel de Cervantes Saavedra."
3.¿Para qué se 'presenta' M. de Cervantes?
Para hacer una crítica de sí mismo en el prólogo de “Novelas Ejemplares”
4. Después de leer la primera estrofa del 'Retrato' de A. Machado, contesta a estas cuestiones:
a)¿Dónde pasó su infancia A. Machado?
5.En Sevilla
b)¿Qué había en su casa?
6.En su casa había un patio
c)¿Dónde pasó su juventud?
Su juventud en tierras de Castilla
5. Después de leer el autorretrato de Pablo Neruda, indica qué otros aspectos de sí mismo, no físicos, nos presenta el autor.
7.Generoso de amores,
imposible de cálculos,
confuso de palabras,
inoxidable de corazón,
aficionado a las estrellas, mareas,
maremotos, administrador de
escarabajos, caminante de arenas,
torpe de instituciones, chileno a perpetuidad,
amigo de mis amigos, mudo
de enemigos,
entrometido entre pájaros,
mal educado en casa,
tímido en los salones, arrepentido
sin objeto, horrendo administrador,
navegante de boca
y yerbatero de la tinta,
discreto entre los animales,
afortunado de nubarrones,
investigador en mercados, oscuro
en las bibliotecas,
melancólico en las cordilleras,
incansable en los bosques,
lentísimo de contestaciones,
ocurrente años después,
vulgar durante todo el año,
resplandeciente con mi
cuaderno, monumental de apetito,
tigre para dormir, sosegado
en la alegría, inspector del
cielo nocturno,
trabajador invisible,
desordenado, persistente, valiente
por necesidad, cobarde sin
pecado, soñoliento de vocación,
amable de mujeres,
activo por padecimiento,
poeta por maldición
y tonto de capirote.
Descríbete a tí mismo.
Recuerda:
-Desde lejos, obsérvate.
-Aspecto físico.
-Carácter.
-Aficiones
Soy mujer, y de tamaño normal, ni muy grande ni pequeña, de piel y pelo moreno de naturaleza, con alguna que otra canita por la edad . Ojos oscuros, nariz no muy bonita para mi gusto; con un peso más o menos considerable, aunque después de vacaciones le de miedo ver la báscula.
En cuanto al carácter, reconozco que soy un poquito cabezota, difícil de dar mi brazo a torcer, pero me puedes tener de amiga hasta los restos (eso dicen mis amigas), soy muy selectiva, aunque no por eso doy de lado a los demás. Tengo mal genio pero no siempre, aunque aún con dolor de cabeza no pierdo la sonrisa. Me deprimen las catástrofes, las guerra,... y más si hay niños por medio.
Mis aficiones son leer (cuando me dejan tener ese lujo), salir de paseo con mi marido y mis niñas, y en verano natación. Pero mi mejor afición es estar con los míos.
PREGUNTAS
1.Busca, copia y explica el significado del término autorretrato. Para ayudarte a explicarlo, busca también el significado de retrato.
El autorretrato es una visión de uno mismo, en cuanto al aspecto físico, al carácter, bibliografía... Este autorretrato puede ser mediante escrito o pintura.
2.¿Qué partes de su rostro describe Miguel de Cervantes?
Rostro aguileño, de cabello castaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos y de nariz corva, aunque bien proporcionada; las barbas de plata, que no ha veinte años que fueron de oro, los bigotes grandes, la boca pequeña, los dientes ni menudos ni crecidos, porque no tiene sino seis, y ésos mal acondicionados y peor puestos, porque no tienen correspondencia los unos con los otros; el cuerpo entre dos extremos, ni grande, ni pequeño, la color viva, antes blanca que morena, algo cargado de espaldas, y no muy ligero de pies. Este digo, que es el rostro del autor de La Galatea y de Don Quijote de la Mancha, y del que hizo el Viaje del Parnaso,... Llámase comúnmente Miguel de Cervantes Saavedra."
3.¿Para qué se 'presenta' M. de Cervantes?
Para hacer una crítica de sí mismo en el prólogo de “Novelas Ejemplares”
4. Después de leer la primera estrofa del 'Retrato' de A. Machado, contesta a estas cuestiones:
a)¿Dónde pasó su infancia A. Machado?
5.En Sevilla
b)¿Qué había en su casa?
6.En su casa había un patio
c)¿Dónde pasó su juventud?
Su juventud en tierras de Castilla
5. Después de leer el autorretrato de Pablo Neruda, indica qué otros aspectos de sí mismo, no físicos, nos presenta el autor.
7.Generoso de amores,
imposible de cálculos,
confuso de palabras,
inoxidable de corazón,
aficionado a las estrellas, mareas,
maremotos, administrador de
escarabajos, caminante de arenas,
torpe de instituciones, chileno a perpetuidad,
amigo de mis amigos, mudo
de enemigos,
entrometido entre pájaros,
mal educado en casa,
tímido en los salones, arrepentido
sin objeto, horrendo administrador,
navegante de boca
y yerbatero de la tinta,
discreto entre los animales,
afortunado de nubarrones,
investigador en mercados, oscuro
en las bibliotecas,
melancólico en las cordilleras,
incansable en los bosques,
lentísimo de contestaciones,
ocurrente años después,
vulgar durante todo el año,
resplandeciente con mi
cuaderno, monumental de apetito,
tigre para dormir, sosegado
en la alegría, inspector del
cielo nocturno,
trabajador invisible,
desordenado, persistente, valiente
por necesidad, cobarde sin
pecado, soñoliento de vocación,
amable de mujeres,
activo por padecimiento,
poeta por maldición
y tonto de capirote.
Descríbete a tí mismo.
Recuerda:
-Desde lejos, obsérvate.
-Aspecto físico.
-Carácter.
-Aficiones
Soy mujer, y de tamaño normal, ni muy grande ni pequeña, de piel y pelo moreno de naturaleza, con alguna que otra canita por la edad . Ojos oscuros, nariz no muy bonita para mi gusto; con un peso más o menos considerable, aunque después de vacaciones le de miedo ver la báscula.
En cuanto al carácter, reconozco que soy un poquito cabezota, difícil de dar mi brazo a torcer, pero me puedes tener de amiga hasta los restos (eso dicen mis amigas), soy muy selectiva, aunque no por eso doy de lado a los demás. Tengo mal genio pero no siempre, aunque aún con dolor de cabeza no pierdo la sonrisa. Me deprimen las catástrofes, las guerra,... y más si hay niños por medio.
Mis aficiones son leer (cuando me dejan tener ese lujo), salir de paseo con mi marido y mis niñas, y en verano natación. Pero mi mejor afición es estar con los míos.
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